PhysBook
PhysBook
Представиться системе

A. Фотоаппарат

Материал из PhysBook

Фотоаппарат

Фотоаппаратом называется оптико-механический прибор, предназначенный для получения на фотопленке или фотопластинке изображения фотографируемого предмета.

Важнейшими элементами фотоаппарата являются непрозрачная камера и объектив. Объектив фотоаппарата предназначен для получения чаще всего уменьшенных изображений предметов на фотопленке. Предмет находится от объектива на расстоянии d>2F (рис. 16.48). Поэтому изображение предмета будет действительным, уменьшенным, находящимся между F и 2F. Следовательно, объектив фотоаппарата должен выполнять функции собирающей линзы. Так как расстояние между объективом и пленкой в фотоаппарате ограничено, то в качестве объектива используют короткофокусную линзу (чаще систему линз).

Рис. 16.48

Для получения качественного изображения большое значение имеет "наводка на резкость" — совмещение изображения и пленки. Для этого в старых фотоаппаратах делалась подвижной задняя стенка (фотокамера в виде гармошки), в новых — с помощью винтовой нарезки в тубусе передвигается объектив, связанный с дальномером. Для увеличения "глубины резкости" используют диафрагму. С ее помощью регулируют также освещенность фотопленки.

Во время фотографирования объектив открывают с помощью специального затвора.

Освещенность изображения, для которого источником света является объектив, прямо пропорциональна площади его отверстия, которая, в свою очередь, пропорциональна квадрату диаметра d2 объектива. Освещенность также обратно пропорциональна квадрату расстояния от источника до изображения, в нашем случае почти квадрату фокусного расстояния F2. Итак, освещенность пропорциональна дроби \(\frac{d^2}{F^2}\) , которую называют светосилой объектива. Корень квадратный из светосилы называют относительным отверстием.

Литература

Аксенович Л. А. Физика в средней школе: Теория. Задания. Тесты: Учеб. пособие для учреждений, обеспечивающих получение общ. сред, образования / Л. А. Аксенович, Н.Н.Ракина, К. С. Фарино; Под ред. К. С. Фарино. — Мн.: Адукацыя i выхаванне, 2004. — С. 482-483.